Como deve ser um curso em EAD

Um curso em EAD deve ser avaliado sob os aspectos do seu processo de ensino e organização curricular; da sua equipe, que deve ser multidisciplinar; do material didático utilizado e, sob a ótica da interação entre professores e alunos.
O processo de ensino deve ser voltado para uma aprendizagem como atividade individual, utilizando-se, porém, de uma interface coletiva e colaborativa entre os alunos. O currículo, em sua organização, abrange competências e capacidades específicas de cada área, todavia, possui disciplinas comuns, as quais objetivam garantir a multidisciplinaridade e a integração dos conhecimentos. Nesse particular, a Física, a Química, a Biologia e a Matemática, por exemplo, seriam interligadas em conhecimentos comuns entre elas.
A equipe multidisciplinar constituída de pedagogos, lingüistas, programadores, web designers é fundamental na elaboração de uma proposta pedagógica para um curso em EAD.
A seleção do material didático, tal qual, ocorre em quaisquer modalidades de ensino é imprescindível. A adequação das mídias com a proposta pedagógica e o contexto dos alunos é imprescindível. Não há como se programar um ensino para alunos de uma determinada região, através de computador, onde não exista energia elétrica (em alguns lugares da Amazônia, por exemplo) e/ou internet. A não ser, que ele fique restrito a utilização de Cd-rom. Neste caso, a capacidade de comunicação através de e-mail, ou do bate-papo estaria totalmente comprometida, negativamente.
Em geral, o material impresso e o Cd-rom são suportes básicos. Programas televisivos ou através de rádio, teleconferências, Internet (com utilização de fórum e bate-papo), dentre outros, são fortemente utilizados.
Perceber o nível de interação existente entre os alunos e os professores, na qual exista o respeito e entendimento é um critério importante em qualquer processo de avaliação que objetive determinar o padrão de qualidade de um curso.
A avaliação dos alunos implica na consideração ao seu ritmo próprio e a sua auto-avaliação. Este deve ser um processo contínuo e, portanto, em vários momentos. A avaliação do aluno abrange as avaliações individuais escritas e presenciais (duas por cada período letivo); avaliação individual feita pelo tutor presencial, sob os aspectos da aprendizagem, da motivação e do empenho do aluno; avaliação das atividades de grupo feitas pelo tutor presencial; auto-avaliação, feita pelo aluno, ao final de cada unidade do programa, para possibilitar-lhe o conhecimento do seu próprio desenvolvimento; avaliação final, sob a forma de monografia ou relatório de pesquisa.

Em síntese, sob o ponto de vista da organização e gestão do ensino na modalidade de EAD, a avaliação é um processo amplo que envolve não apenas a verificação contínua da aprendizagem dos alunos, mas, especialmente, a análise detalhada do projeto do curso e das condições de infra-estrutura disponibilizadas pela instituição.

http://www.seednet.mec.gov.br/artigos/materia.php?id=2&codmateria=332 - acessado em 03/10/06

Questão: O MEC expõe como deve ser um verdadeiro curso em EAD... Mas, era essa a visão que você tinha ou tem sobre EAD? Os cursos oferecidos no Brasil seguem os preceitos citados acima?